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LOS CIEN LENGUAJES DEL NIÑO

Miércoles 26 de noviembre a las 20:00 h.

Desde su creación en 1945, las escuelas municipales de Reggio Emilia (pequeña ciudad del norte de Italia) vienen siendo una referencia internacional en el campo de la educación infantil, especialmente por su empeño en potenciar las diferentes formas de expresión propias de la infancia. En palabras de su fundador, Loris Malaguzzi, «los niños tienen cien lenguajes y, muchas veces, los adultos les robamos 99.»

Con el objetivo de profundizar en las aportaciones reggianas, tres centros educativos gallegos (Colegio Graxal II de Cambre, Escuela Vilariño de A Pobra do Caramiñal y Colegio Salesiano San Juan Bosco de A Coruña), bajo la coordinación del Centro de Formación y Recursos de A Coruña, se han implicado en un proyecto europeo Comenius con dos centros de Irlanda del Norte y otro de Suecia. Fruto de esta asociación ha surgido una dinámica educativa centrada en tres ejes: el trabajo por proyectos, la colaboración con las familias y el cuidado especial del lenguaje artístico.

Siempre ocupado en el aprovechamiento educativo de las artes, el MACUF acoge un encuentro de información y diálogo en torno a este interesante proyecto y a la filosofía que lo sustenta. Sus protagonistas serán:

JAVIER F. ROUCO FERREIRO. Coordinador del proyecto. Asesor de Infantil y Primaria del Centro de Formación y Recursos de la Consellería de Educación en A Coruña.

MONTSERRAT BRANDARIZ PREGO. Profesora del Centro de Educación Infantil y Primaria Graxal II de Cambre.

ALICIA SOUTO VECINO. Profesora de la Escuela de Educación Infantil de Vilariño, en A Pobra do Caramiñal.

Mª JOSÉ FERNÁNDEZ CERVERA. Profesora del Colegio Salesiano San Juan Bosco de A Coruña.


En este acto se presentará, además, un ejemplo del tipo de trabajo artístico inspirado por los principios de Reggio Emilia: la obra pictórica que, recreando la geografía de la capital coruñesa, fue realizada el curso pasado por el alumnado de Infantil del Colegio Salesiano, bajo la dirección del pintor sirio Ali Ali.

LOS CIEN LENGUAJES DEL NIÑO